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大学特色班级建设方案

时间:2018-05-28来源:三国王者网

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第一篇:《特色班级建设方案》

一年级二班特色班级建设方案

陈雪珊 2013.9月

一年级二班共用学生43人,其中女生18人,男生25人,本班学生这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展 。

一、活动指导思想:

以学校总目标“绿满民生”为主线,以“五绿”(绿色课堂、绿色环境、绿色心理、绿色语言、绿色行为)为建设思想。将班级发展目标定为“积极、自然、文明、团结、向上”,通过开展一系列活动,使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣,激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感,使整个的班风班貌都呈现绿色、和谐,使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

二、班级建设目标

1、在我班,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下,设计班级活动,制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设,使我班有良好的班风,积极勤奋、好学上进的文化氛围。

二、具体内容:

班级名称:“牵牛花班级”(一年级二班)大学特色班级建设方案

班 训:乐学 好学 善学

班级口号:牵牛花往上爬,积极乐观人人夸

班 风:积极真诚团结向上

班级格言:集体促我进步,合作促我成长。

三、班级建设方案

(一)班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼,让班规、班训、班呼入脑入心,指导孩子的言行。

3、组织学生唱好国歌,让课前德育教育真正落到实处。

4、抓好常规教育,培养学生良好的生活、学习习惯,抓好日常行为规范的训练。大学特色班级建设方案

5、培养小干部,发挥他们工作的主动性,协助老师管理好班级,在行为规范上起好带头作用。

6、激发学生热爱学习,热爱学校的兴趣,从而达到第一阶段“乐学”的目标。

(二)学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律,做到用眼仔细看,用耳认真听,用口大声说,上好每一堂课,按时完成作业,提高学习效率,养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍,不追跑打闹,有自我保护的安全意识。大学特色班级建设方案

4、遵守作息时间,不迟到早退不早到校。上好体育及活动课,学做两操,积极参加锻炼。

5、诚实勇敢,不说脏话和粗话;尊重教师,团结同学,对人有礼貌。

6、保持环境清洁,不乱扔乱丢垃圾,培养保护环境的意识。

7、培养学生在校说普通话的习惯。

四、室内文化建设

将教室布置成开满牵牛花的园圃,充分利用班级布置营造绿色、自然的氛围,让学生在耳濡目染中接受班级文化。

班级在布置室内环境具体如下:

1.教室内:①前黑板右上方悬挂班级班风标语。标语中间有国旗图案。下挂钟表,督促学生要珍惜时间。②后黑板有三字经、名人名言、每月更换内容。③左侧墙悬挂班级口号班规。④右侧墙展板粘贴班级荣誉和班级组织机构、各项规章制度。

2.设置文化墙

在室内外墙壁开辟出三个栏目,专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

位于教室左侧的墙面是三块固定框栏,专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“表扬区”、“班级小明星”和“作品秀”。展示学生的手工作品、美术作品,还有一些学生的书法作品,学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来,让孩子们在学习生活<癫痫病人的寿命有多久/p>

中获得鼓励,增强班级文化气息。

3.设立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。

4、设立卫生角。

净化班级环境,标准是:“台面无灰尘,地面无纸屑”。

具体做法是:通过检查指导值日小组的卫生清扫情况,不断发现卫生死角并消灭死角,卫生角内工具摆放整齐,班级内无异味,卫生区内无污物,课间有专人维护。每天做好晨午检,检查学生的衣着是否干净,学生的脸、手是否干净,头发是否整洁,身体有无异味;若发现要立即责令责任人做出整改。

总之,希望通过努力,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

第二篇:《特色班级创建方案》

特色班级建设方案

——“团结友爱”型班级

【班级愿景】

这是一个奋发向上的集体。

这是一个尊师重教、团结友爱的集体。

这是一个有着快乐进取、和谐发展的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。 ……

一、班级情况介绍

建筑工程管理1301班共有学生54人,其中女生16人,男生38人。团员54人,入党积极分子3人。本班学生勤奋刻苦,尊师重教,团结奋进,是一个富有凝聚力的班集体。

二、指导思想

创建“传统文化特色班级”要坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展,以“文化根•民族魂•中国梦——礼敬中华优秀传统文化”为主题,本着“学习、传承、创新、发展”的原则,在辅导员的指导下,充分发挥学生们主动性、创造性,积极参与“鲁班文化、建筑文化、家和文化和节日文化”四位一体文化育人体系建设,营造传统文化特色鲜明、符合育人规律的班级文化,以文化人,引导、鼓励学生们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,推进学生们的能力提升,积极探索培育和践行社会主义核心价值观的有效形式和长效机制。

三、活动原则经常性:大学特色班级建设方案

四、开展特色班级礼仪培训、特色班级心理活动;运用日常特色管理等形式进行特色班级读书日。

全员性:应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中,了解特色、参与活动。

四、建设目标

通过创建特色班级活动,让同学们努力学习专业知识,了解大学生文明礼仪,使得同学们提高自身素质,成为知识与礼仪兼得的一名优秀大学生。使得我们班级成为相亲相爱的一个大集体。

五、创建主题

团结友爱,相亲相爱一家人。

六、建设方案

(一)活动建设

通过开展班级的礼仪培训,使得同学们懂得行为礼仪,知道人与人交往的文明方式,提高自身素质。

通过开展班级的心理活动,比如:疾风劲草、棒打薄情人、盲行等活动,使得同学们增城彼此的信任感,增进友谊,提高班级的凝聚力。

通过开展班级读书日活动,增加同学们的课外阅读量,增强同学们的内在文化修养。

通过微班会的形式,开展团结友爱为主题的微班会,使得团结友爱深入同学们的内心。

(二)养成建设

强调团结友爱互帮互助,形成监督小组,负责督促班级同学们养成互帮互助的好习惯。

经常表扬舍己为人,助人为乐的同学。

(三)室内建设

建立班级文化墙,利用空白墙体进行宣传国内外无私奉献,团结集体的伟人,形成潜移默化的作用。

建立表扬区,每周选出助人为乐的同学,进行悬挂其名字,进行一周的挂名表扬。鼓力助人为乐的行为,使得同学们主动去做,对同学们起到了积极作用。

通过以上的创建措施,我们相信,会有一个全新的、团结的、富有凝聚力的班级出现在我们眼前。也相信,实施这些措施后,会提高同学们的个人素质,懂得助人为乐,团结他人,使其成为真正的当代大的学生。

建筑工程管理1301班 2015年3月31日

第三篇:《大学班级文化建设策划书--策划方案》

篇一:大学班级文化建设方案

一、活动主题

培育班级文化,构建和谐班集体,精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本,德育为先女性癫痫病因。以基础文明建设和学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,建设富有特色的班级文化,逐渐形成文化积淀,形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势,进而推进校园文化建设,全面提高学生文明素养和综合素质。

三、参加对象:高一、高二各班级

四、活动时间:4月至6月

五、活动内容及目标

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

(一)班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动,加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理,如:发挥每一位学生的创造力,积极参与班级、寝室布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ”等活动,形成班级良好的物质文化环境。 学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。如:(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。(三)班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等,要求做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁(穿校服)得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下:

(1)深入开展思想道德教育,利用每天读报课进行思想教育,并有详细记载,努力营造健康向上的班级德育环境;

(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围;

(3)认真抓好日常行为规范教育,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的班级人文环境;;

(4)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的班级安全环境。

(5)全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育,增强学生的环保意识、节约意识。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下:

(1)经常性、规律性的学风教育。

(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

(3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。

(4)加强学生我爱我校实践教育。

(5)强化以技能比武为抓手,推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛,参加社团活动等。

3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点,从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题,通过独特的管理和活动方式,形成班级特色。如:微电影制作比赛等

学生办将在六月份进行评比,此项评比重在平时的建设,平时检查情况占60%

六、活动要求

1、加强指导,狠抓落实。各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义,广泛宣传,深入发动,进一步调动广大团员青年的积极性、主动性和创造性,提高活动的参与度和覆盖面,确保活动顺利、有序地开展。狠抓落实,反对各种形式的虚无主义、形癫痫小发作症状式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组,并制订具体实施方案,组织落实,要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。

2、创新活动形式,激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律,以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容,创新班级文化建设的途径和方法,开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动,提品位创特色,充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设,增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感,形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化氛围,为促进学生全面发展创造条件。

3、加强考核,表彰先进。一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实情况进行检查。各班级要注意活动素材的搜集,待活动结束后认真总结,写出书面材料报学生办,学生办将对此次活动进行总结表彰,并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。

篇二:大学班级文化建设方案

为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见,进一步提高大学生综合素质,全面推进校园文化建设,努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位,结合本院实际,经党总支研究决定,在全体学生中开展以班级文化为主题,以班主任、辅导员为中心,以学生为重点的班级文化建设活动,不断加强和改进学生管理工作,为学生的成人成长提高良好的学习环境。

一、活动指导思想

以学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应,建设富有特色的班级文化,形成班级文化与个性发展相结合的氛围,全面提高学生文明素养和综合素质。

二、活动主题

培育班级文化,构建和谐班集体

三、活动对象

全体班级

四、活动时间

(一)宣传发动阶段(每年9月份)

1、通过召开学生工作会议,进一步明确班级文化活动的重要意义;

2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论,制度符合班级特色的活动方案;

(二)组织实施阶段(每年10月1日—次年5月30日)

1、充分发挥学生的主体地位,正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;

2、加强日常管理和监督力度,营造良好的班级文化氛围;

(三)检查评比阶段(次年6月份)

1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结,并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;

2、学生工作办公室通过综合测评,对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰,同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;

五、活动目标

1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长;

2、学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围

3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存;

4、学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力;

5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升;

6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展;

7、学期总结。利用读报课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结.以达到及时调整,更快进步的目的,使抗癫痫药物的副作用学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。

六、活动内容

班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,具有自我调节、自我约束的功能,是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部分,其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定,主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

(一)班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动,加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时,通过开展各类评比活动,表扬先进,鞭策后进。

(二)班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。

(三)班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等,要求大学生做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下:

(1)深入开展思想道德教育,努力营造健康向上的德育环境;

大学班级文化建设策划书--策划方案大学班级文化建设策划书--策划方案

(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;

(3)全面启动环保教育,努力把大学生培养成环境保护的“践行者”和“播绿人”,增强大学生的环保意识、节约意识;

(4)认真抓好日常行为规范教育,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的人文环境;

(5)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的安全环境。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下:

(1)经常性的学风教育。

(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

(3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。

(4)加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发表、学术交流等活动、鼓励学生积极参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式的社会实践活动,培养大学生的科研创新意识和社会实践能力。

(5)提倡大学生热爱专业,推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛,鼓励学生参加兴趣小组、三支一扶以及参加公务员考试等。

3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点,从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题,通过独特的管理和活动方式,在自我设计的活动中,要充分发挥学生的爱好,特长和各种能力,形成班级特色。

(1)学生个人展示台。例:毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、对对联、灯谜、说文解字,以达到培养学生审美情趣,张显个性的目的,其成为班级的艺术展台。

(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如,放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。

(3)召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。

(4)英语

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